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芜湖市教育局印发《关于全面加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》的通知

阅读次数:357 发布时间:2018-04-21
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各县区教育局(经开区社会事业局),各直属单位,安师大附中、附小、附幼:

现将《关于全面加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

 

2018年4月18日

 

 

(此件主动公开)

关于全面加强新时代中小学教师

师德师风建设的实施意见

 

为深入贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强中小学教师师德师风建设,倡导全社会尊师重教,加快教育现代化,建设教育名城,根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《教师教育振兴计划(2018-2022年)》(教师〔2018〕2号)等文件精神,结合芜湖实际,提出如下意见。

一、总体要求

遵循教育规律和教师成长规律,以“立德树人、教书育人、爱岗敬业”为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以“师德师风建设提升年”活动为抓手,突出全员全方位全过程师德养成。“开前门、关后门,全面考量、综合施策”,疏堵结合,多管齐下,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有”好教师。

二、重点任务

1.坚定理想信念。提高教师思想政治素质,加强理想信念教育,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,引导广大教师坚定“四个自信”,践行社会主义核心价值观。把政治建设摆在首位,把推动全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干的“双培养”机制,用好“爱党建”平台,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用,充分发挥党员教师的先锋模范作用。开展“党性为师德铸魂”主题教育活动、“牢记时代使命,书写人生华章”主题党日活动,增强党员教师“四个意识”。

2.创新师德教育。开辟新阵地,利用新载体,不断创新师德教育模式,丰富师德教育内容。各级教育主管部门和各级各类学校根据上级部署,结合实际,确定年度师德教育主题,积极开展师德教育活动。每学期第一周定为“师德专题教育周”,每年教师节后一周定为“师德专题活动周”。召开全体教师大会,开展师德师风报告会、征文比赛、演讲比赛等活动,通过实践反思、师德典型案件评析、情景教学等方式,不断提高师德教育的针对性、实效性。

3.强化培训培养。把师德教育作为中小学教师培训的重要内容,新任教师岗前培训开设师德师风专题课程,开展师德师风理论测试,并组织新教师进行入职宣誓活动,不断增强职业认同和社会责任感。教师继续教育要增加师德教育专题内容,坚持把师德师风作为在职教师日常培训必修课,计入教师本人培训学时,形成师德培训档案,推动师德养成。强化教师思想品德、社会公德、家庭美德、职业道德等方面经常性培训。加强教师法治教育,提升广大教职员工法治素养和依法执教能力。

4.完善师德规范。制定《芜湖市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》,引导教师知敬畏、明底线、守规矩。出台《芜湖市中小学教师师德考核负面清单》,严格师德规范,依法依规严肃查处负面行为。积极探索师德承诺制度,学校与中小学教师签订聘任合同时,教师应与学校签订师德承诺书。

5.弘扬高尚师德。开展“寻找江城最美教师、共筑芜湖教育脊梁”评选活动,发掘表彰一批师德先进典型,优先推荐为“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“安徽最美教师”等,并在职务评审、岗位聘用、评先评优时优先考虑,让师德高尚的教师得到褒奖。加强宣传引导,充分利用报纸电视以及今日芜湖手机客户端等媒体,广泛宣传先进典型,讲述师德故事,注重榜样感召,弘扬传统美德,形成强大正能量。

6.整治有偿补课。扎实开展有偿补课专项整治,设立举报电话、邮箱,实行有偿补课治理月报制度。坚决杜绝学校或中小学教师组织有偿补课行为,采取明查和暗访的方式,对于社会举报和投诉做到事事有结果、件件有回复。各级各类学校要加强对在职教师从教行为的日常管理,教师必须与学校签订自觉抵制有偿补课承诺书。各级教育主管部门要认真贯彻教育部、民政部、人社部、工商总局《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,加强对校外培训机构监督检查,严禁在职中小学教师参加校外有偿补课。

7.探索课后服务。“开前门”,畅通学生课后学习渠道,充分发挥大数据、云平台作用,整合教育资源,实施“阳光云课”工程。依托全市广大特级教师、名师、骨干教师、学科带头人等优质教育资源,采取录像课堂、直播课堂、在线互动等形式,将精品课程上传至互联网,免费提供给中小学生使用,让全市所有中小学生在课后都能享受优质教育。

8.健全诚信体系。拟定《关于加强中小学教师诚信体系建设的指导意见》,建立教师职业信用档案制度,记录教师的守信、失信情况,完善诚信承诺和失信惩戒机制,将职业信用评价结果与教师本人年度考核、职称评聘、评先评优、绩效分配紧密结合,加强过程性管理,不断规范教师行为。

9.严格监督监察。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系。建立健全各级各类学校师德师风建设年度评议、问题报告、状态定期调查分析制度,及时研究解决师德师风建设过程中存在问题。开通投诉举报热线,设立师德师风监督员,开展师德师风专项督导,及时掌握信息动态,及时纠正师德师风不良倾向,全面提高师德师风建设水平。

10.科学考核评价。把师德师风考核作为中小学教师考核的核心内容,制定师德师风具体考核办法,采取个人自评、学生测评、家长评价、单位考评等多种形式进行,考核结果纳入个人师德档案、年度考核。师德师风考核不合格者,取消年度评先评优资格。探索实行年度报告制度,按行政隶属关系,各级各类学校向主管部门进行师德工作专项报告,各县区教育主管部门向市教育局进行师德工作专项报告。

三、组织领导

市教育局成立新时代中小学教师师德师风建设工作领导小组,主要负责人任组长,具体负责全市师德师风建设统筹谋划、制度建设、指导督查等工作。各县区也要成立相应领导小组,明确职责任务,建全制度机制,确保落实到位。各县区教育主管部门负责监督本区域内师德师风建设工作,各级各类学校是责任主体,校长是第一责任人。各县区、开发区教育主管部门和各级各类学校要根据本意见,结合实际,制定具体实施细则,抓好贯彻落实。

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